четверг, 7 февраля 2013 г.

логопедическая работа при нарушениях слуха у детей

Продажа кабельной продукции. Новости рынка.

Уплотнители, шланги, приводные ремни и др. Описания изделий.

Механизм нарушения Проявления 1 Недостаточность сенсорного отдела речевого аппарата замена звуков искаженное произношение звуков, связанное с невозможностью их четкой слуховой дифференциации или с полной невозможностью восприятия на слух из-за парциального выпадения звуковых частот звуковые замены отражаются на письме в виде буквенных замен 2 Недостаточность моторного отдела речевого аппарата искаженое звучание звуков (межзубное или боковое С, увулярное Р и др.) 3 Сенсорная и моторная недостаточность речевого аппарата замена звуков из-за невозможности их слуховой дифференциации от сходных фонем искажения звуков при отклонении в строении и функционировании артикуляторного аппарата Нарушения лексического и грамматического строя речи при снижении слуха

Формы нарушения звукопроизношения при снижении слуха

Классификация Степень Средняя потеря слуха в дБ Условия разборчивого восприятия речи 1 Классификация тугоухости, разработанная Л.В. Нейманом ¶ Не превышает 50 дБ         Речь разговорной громкости на расстоянии не менее 1 м, шепот у ушной раковины и далее ¶¶ От 50 до 70 дБ         Речь разговорной громкости на расстоянии 0,5-1 м, шепот не воспринимается ¶¶¶ Более 70 дБ Речь разговорной громкости у ушной раковины и до 0,5 м, шепот не воспринимается 2 Международная классификация тугоухости ¶ 26-40 дБ   ¶¶ 41-55 дБ ¶¶¶ 56-70 дБ IV 71-90 дБ Глухота >91 дБ Минимальные нарушения слуховой функции у детей с недоразвитием речи

Стр. 21РАЗДЕЛ 3. Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных нарушениях Особенности логопедической работы при нарушении слуха Классификации тугоухости

Пятница Т.В. Логопедия в таблицах и схемах. Минск : Аверсэв, 2006. (В помощь логопеду).В каталоге: Прислано в библиотеку:

Пятница Т.В. Логопедия в таблицах и схемах. Минск : Аверсэв, 2006. (В помощь логопеду). // Педагогическая библиотека

Комментариев нет:

Отправить комментарий